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Aktuelles

22.06.2020
Fachakademie setzt auf digitale Unterrichtsformen

Studierende und Lehrkräfte testen in der Coronazeit Hybridseminare
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Rummelsberg – Ohne Corona hätte diese Premiere sicherlich nicht so bald stattgefunden: Dozentin Corinna Fahnroth hat im Abschlusskurs der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg am Freitag erstmals ein Hybridseminar gehalten. Der Clou dabei: Ein Teil der Studierenden sitzt zusammen mit den beiden Dozentinnen im Klassenraum, der andere Teil zuhause vor dem PC oder dem Tablet. Alle nehmen zwar an unterschiedlichen Orten, aber doch gemeinsam an der Lehrveranstaltung teil. Möglich macht es die moderne Technik in der frisch renovierten Fachakademie, aber auch die Bereitschaft aller Beteiligten, sich auf neue Formen des Unterrichts einzulassen.

Über das Webkonferenzsystem Big Blue Button können die Studierenden der Präsentation des Stoffs folgen, sich im Chat äußern, Dokumente teilen und herunterladen, aber auch gemeinsam, ähnlich wie an einer Tafel, Inhalte erarbeiten und festhalten. Sie sehen sich gegenseitig über Video und können sich per Mikrophon zu Wort melden. So routiniert wie jetzt war es nicht immer. „Es war erst einmal eine krasse Umstellung“, erzählt Studierende Rabea Eichenseer. Alle seien es ja gewohnt gewesen, sich jeden Tag zu sehen und im Unterricht zu sitzen, Papier vor sich zu haben und mitzuschreiben. „Man musste sich selbst erst eine Struktur aufbauen“, stimmt Mitstudierende Christina Mayer zu. Anfangs habe es noch keine Webinare, sondern nur Arbeitsaufträge gegeben. Sie gibt ehrlich zu, dass sie zunächst nur diejenigen bearbeitete, die auch benotet wurden. „Ich konnte mich nicht aufraffen.“

Kein „betreutes Lesen“ im Online-Seminar

Gerade unter den Studierenden des Abschlusskurses herrschte am Anfang der Pandemie große Verunsicherung. Was würde aus den Prüfungen? Wie sollten sie sich in dieser Lage gut vorbereiten? „Ich habe mich dann irgendwann an die Schule gewandt“, sagt Christina Mayer. Die Dozentinnen und Dozenten hätten sie darin unterstützt, wieder eine Struktur zu bekommen. Zum Beispiel mit einem festen Stundenplan. Seit Ostern waren dann auch Online-Seminare möglich. Es sei wichtig, dass diese nicht nur „betreutes Lesen“ seien, sagt Dozentin Fahnroth. Sie bemühte sich von vornherein, die Online-Seminare didaktisch gut aufzubereiten. Dazu gehört zum Beispiel auch ein Wechsel der Methoden. Nur Folie auf Folie durchzugehen, hält niemanden lange bei der Stange. Deswegen streut Fahnroth öfters kurze Umfragen, Arbeit in Kleingruppen und Feedbackrunden ein.

Bei den Prüfungen waren immer maximal zehn Studierende in einem Raum, sodass ausreichend Abstand möglich war. Junge Menschen, die selbst oder deren Angehörige zur Risikogruppe gehören, saßen allein in einem Raum mit Glasfenster. „Es war ein großer Vorteil, dass wir schon wieder hier ins Gebäude zurückgezogen waren“, sagt Dozentin Fahnroth. Und dass man schon vor drei oder vier Jahren begonnen habe, an einem Medienkonzept zu arbeiten. „Wir waren so schon einen Schritt weiter als andere Schulen.“ Die Fachakademie hat sogar I-Pads, die sie Studierenden fürs Homeschooling zur Verfügung stellen konnte.

Rabea Eichenseer und Christina Mayer starten im September in ihr Berufspraktikum. Rabea wird in der Kita Waldwichtel der Rummelsberger Diakonie am Ort arbeiten, Christina in einer Sport-und Bewegungskrippe in Fürth. Beide empfehlen die Ausbildung an der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg weiter. „Hier wird Eigeninitiative gefördert und man wird vielfältig weitergebildet“, sagt Christina Mayer. Sie habe immer das Gefühl gehabt, sich mit allen Anliegen an jemanden wenden zu können. Rabea Eichenseer findet sogar: „Ich bin überzeugt davon, dass unsere Schule eine der besten Fachakademien in Deutschland ist.“ Die Ansprüche seien hoch, aber es sei auch immer jemand für einen da.

Sozialpädagogisches Seminar als Chance

Wer Abitur oder eine abgeschlossene Ausbildung hat, dem bietet das Sozialpädagogische Seminar an der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg eine große Chance: In nur einem Jahr kann man die Ausbildung als Kinderpfleger oder Kinderpflegerin abschließen. Danach können die Absolventinnen und Absolventen entweder sofort ins Arbeitsleben starten oder die Ausbildung zur Erzieherin/ zum Erzieher anschließen. Kontakt und Informationen: https://faks.rummelsberger-diakonie.de/ (awi)

Fachakademie setzt auf digitale Unterrichtsformen
09.06.2020
Ebenrieder Fachschüler_innen starten Mitmach-Projekt

Gefaltete Kraniche aus Papier sollen ein Zeichen für Frieden setzen
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Ebenried – Schülerinnen und Schüler aus den Mittelkursen 2019/20 der Fachschule für Heilerziehungspflege der Rummelsberger Diakonie in Ebenried haben mit Dozentin Heike Ringel-Jäger ein Mitmach-Projekt gestartet. Jede und jeder ist eingeladen, sich zu beteiligen. Dazu müssen Interessierte einfach einen Kranich aus Papier falten und an die Fachschule schicken. Damit wollen die jungen Männer und Frauen in diesen unruhigen Zeiten ein Friedenszeichen aussenden.

In Zeiten von Corona kam Heike Ringel-Jäger die Geschichte von den „1000 Kranichen“ in den Sinn. Hintergrund ist die reale Geschichte von der zweijährigen Sadako, die in Zeiten der Atombombenkrise im japanischen Hiroshima lebte. Eine japanische Legende besagt, dass demjenigen, der 1000 Kraniche faltet, ein Wunsch erfüllt wird. Jedoch starb Sadako, bevor sie 1000 Kraniche falten konnte. Daraufhin gründeten Freunde den „Papierkranich-Club“, um die Erinnerung an das kleine Mädchen und den Wunsch nach Frieden wachzuhalten.

Da in der jetzigen Zeit nicht nur der Wunsch nach Frieden, sondern auch der Wunsch nach vielem anderen eine große Rolle spielt, kam Dozentin Ringel-Jäger auf die Idee, dieses Projekt ins Leben zu rufen. Sie bat die Schülerinnen und Schüler der Mittelkurse im Homeschooling zu Hause oder in den Ausbildungs-Einrichtungen, Kraniche zu basteln, um diese dann in der Schule zu einem Gemeinschaftsprojekt zu verwandeln. Es kamen zahlreiche Kraniche in den verschiedensten Farben, Größen und Formen zusammen. Gemeinsam wurde überlegt, wie man diese in ein anschauliches Projekt verwandeln kann. Letztendlich gestalteten die Schülerinnen und Schüler ein großes Mobile aus Naturmaterialien, das nun seinen Platz im Schulhaus der Fachschule Ebenried hat.

Die Schülerinnen und Schüler laden dazu ein, selbst Kraniche zu basteln und ihnen diese zuzuschicken. Die Kraniche werden dann ebenfalls am Mobile aufgehängt. Die Adresse lautet:

Fachschule für Heilerziehungspflege
und Heilerziehungspflegehilfe Ebenried
Ebenried 111
90584 Allersberg

Ebenrieder Fachschüler_innen starten Mitmach-Projekt

PM_Kranich_Projekt.pdf
03.06.2020
Mit Erasmus+ ins Ausland

Auszubildende können sich Aufenthalt fördern lassen
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Nürnberg – Wer an der Evangelischen Fachakademie für Sozialpädagogik (FAKS) Nürnberg der Rummelsberger Diakonie studiert, hat viele Möglichkeiten, abgesehen vom Lernstoff neue Erfahrungen zu machen. Eine davon ist, einige Monate für ein Berufspraktikum ins Ausland zu gehen. Gefördert wird dies durch Unterstützung bei der Vorbereitung durch Dozentin Doris Steinbrück sowie finanziell durch eine Förderung über Erasmus+ durch die Europäische Union. Drei Studierende der FAKS haben 2019 die Chance ergriffen, Erfahrungen in Einrichtungen in Österreich und Irland zu sammeln.

Kathrin Faltermeier hat sechs Monate in Innsbruck verbracht. Sie arbeitete dort in einer Sonderpädagogischen Tagesstätte. Faltermeier sagt: „An meinem neuen Arbeitsplatz lernte ich die Kinder und Lehrer schnell kennen. Das Beobachten und Erfahren eines im Vergleich zu Deutschland anderen Schulsystems, ermöglichte mir neue Blickwinkel und Sichtweisen. In den sechs Monaten baute ich zu den Schülern sowie zu dem gesamten Kollegium eine intensive Beziehung auf. Noch immer stehe ich mit meinen Kollegen in Kontakt.“

Spannend für die angehende Erzieherin war vor allem, dass in Österreich Sonderschulen abgeschafft wurden. Das sei auch bei Lehrenden sowie den Schülerinnen und Schüler ein großes Thema gewesen. „Diese sechs Monate haben mich definitiv geprägt und zu dem Menschen gemacht, welcher ich jetzt bin. In dieser Zeit habe ich Freunde fürs Leben kennengelernt und tolle Erfahrungen gesammelt. Es haben sich mir neue Blickwinkel und Chancen eröffnet und ich konnte meinen Kompetenzhorizont erweitern.“

Leben und arbeiten mit Menschen mit Behinderung

Jakob Metschl und Ina Baumann haben sich für ein sechsmonatiges Berufspraktikum in Irland entschieden. Die beiden Studierenden arbeiteten in einer Einrichtung für Menschen mit Behinderung. Camphill Duffcarrig ist eine inklusive Dorfgemeinschaft, in der Menschen mit Behinderung mit freiwilligen Mitarbeitenden, sogenannten Co-Workern, zusammenleben und arbeiten. „Unsere Arbeit bestand neben der Betreuung der Bewohner in den Häusern daraus, in einem der acht Workshops – zum Beispiel Weberei, Garten, Farm, Töpferei – mitzuhelfen“, erzählen Metschl und Baumann.

Nach anfänglichen Schwierigkeiten, den irischen Dialekt zu verstehen und sich in einem fremden Land einzuleben, sammelten die beiden viele positive Erfahrungen und lernten viele Menschen kennen. „Wir können es nur jedem ans Herz legen, selbst die Erfahrung zu machen und das Berufspraktikum im Ausland zu verbringen. Wir denken gerne an die Zeit zurück und können es gar nicht erwarten unsere Leute wiederzusehen.“

Mit Erasmus+ ins Ausland

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28.05.2020
Pflegeausbildung unterstützt durch digitale Medien

Berufsfachschule für Pflege auf der Wülzburg ist gut vorbereitet
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Weißenburg – Trotz der Corona-Pandemie und den damit verbundenen Belastungen wird auf der Wülzburg der Grundstein für die neue Ausbildung gelegt. Bereits zum Jahreswechsel erstellte das Team der Berufsfachschule für Pflege und Altenpflegehilfe der Rummelsberger Diakonie ein Medienkonzept, in welchem gezielt der qualifizierte und zeitgemäße Einsatz von digitalen Medien geplant wurde und nun im kommenden Schuljahr mit Beginn der neuen Pflegeausbildung umgesetzt werden soll.

Dem Kollegium war schon länger bewusst: Der digitale Wandel verändert unsere Art zu leben, zu arbeiten und nicht zuletzt das Lernen fundamental. Die Auszubildenden konnten bisher in einem Übungskrankenzimmer Pflegetätigkeiten an Pflegepuppen einüben. Dieses Krankenzimmer wurde komplett mit einer nun integrierten Nasszelle modernisiert und durch ein Stationszimmer, in welchem die Dokumentation von Pflegemaßnahmen nun auch mittels Computer durchgeführt werden kann, ergänzt. Das altehrwürdige Gebäude stellte die Schaffung digitaler Voraussetzungen vor größere Herausforderungen als in manch herkömmlichem Schulgebäude. Dessen ungeachtet wurde der erhöhte finanzielle Aufwand gerne in Kauf genommen, um Altes mit Neuem zu verbinden.

Unter der Trägerschaft der Rummelsberger Diakonie wurden in zahlreichen Sitzungen immer wieder digitale Instrumente geprüft, die den Datenschutz zu erfüllen und den Anwendenden so viel Sicherheit wie möglich bieten. Die Schüler und Schülerinnen konnten sich bereits davon überzeugen, dass Unterricht per Videokonferenz inzwischen nicht mehr weit in der Zukunft liegt, sondern schon jetzt in den Schulalltag integriert wird. Jeder Unterricht lebt von der Interaktion aller Beteiligten. Um dies noch besser gestalten zu können, ist mittlerweile jeder Klassenraum mit Dokumentenkamera und Beamer ausgestattet.

Gerade in Zeiten von Corona wird deutlich, wie richtig und wichtig die verbesserte Digitalisierung auf der Wülzburg ist. Im September dürfen sich die Auszubildenden bereits über den Einsatz von Tablets im Unterricht freuen.

Pflegeausbildung unterstützt durch digitale Medien

PM_Digitalisierung_Wülzburg.pdf
17.03.2020
Synergieeffekte am Evangelischen Campus Nürnberg

Der Umzug dreier Rummelsberger Schulen auf den ECN ist für 2023 geplant.
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Nürnberg – Noch hatte die Corona-Krise das Land nicht fest im Griff, als sich die Mitarbeitenden der Evangelischen Fachakademie für Sozialpädagogik, der Fachakademie für Heilpädagogik und der Berufsfachschule für Pflege und Altenpflegehilfe der Rummelsberger Diakonie am zukünftigen Evangelischen Campus Nürnberg (ECN) getroffen haben.

Das Projekt-Team unter der Leitung von Stephanie Bäsmann hatte die Lehrkräfte eingeladen, sich die zukünftige Arbeitssituation vor Ort anzuschauen und sich ein erstes Mal mit dem Projekt auseinanderzusetzen. Gemeinsam mit der Evangelischen Hochschule Nürnberg, der CVJM Geschäftsstelle, der Evangelischen Schulstiftung in Bayern und vielen weiteren Mieterinnen und Mietern ist der Bezug des bis dahin generalsanierten Gebäudes für 2023 geplant.

Beim Teamtag konnten sich die 35 Mitarbeitenden selbst ein Bild des zukünftigen Arbeitsortes ECN machen. Der Architektenwettbewerb ist bereits abgeschlossen, die drei Rummelsberger Schulen werden in die unteren Gebäudeteile verteilt. Die Sanierung des alten Bundespost-Gebäudes ist einfach möglich: „Bis auf wenige Stützpfeiler können alle Wände entfernt und das Gebäude komplett neu geplant und gefüllt werden“, berichtet Team-Mitglied Diakonin Tina Dehm. Das sei deutlich günstiger, als ein Neubau. Mit weiteren Fakten über das Haus bringt sie die Gruppe zum Schmunzeln: im Moment seien rund 1.000 Büros im Gebäude, um Touristen für die geplante Einrichtung zu interessieren sei eine Skybar auf der Dachterrasse geplant und die zweistöckige Tiefgarage habe eine eigene Direktorenzufahrt. „Die soll dann für Fahrräder umgebaut werden“, lacht die Diakonin.

In kleinen Gruppen entwickelten die Kolleginnen und Kollegen miteinander erste Projekte für die zukünftige Zusammenarbeit. Es blieben zwar die drei Schulen als einzelne Schulen erhalten, aber durch gemeinsame Räume und teamübergreifendes Arbeiten können Synergieeffekte geschaffen werden, so Dehm. Der ECN solle ein Ort werden, „an dem der Humor die Ernsthaftigkeit nicht stört.“

Der nächste Team-Tag ist für den Oktober geplant.

Synergieeffekte am Evangelischen Campus Nürnberg

PM_Teamtreffen_EvangelischerCampus_01.pdf