Aktuelles

• 31.05.2021

  Radiobeitrag zum Nachhören

  Max Dennerlohr erzählt, wie er vom Kraftfahrer zum Erzieher wurde

  Mehr lesen
  

  Rummelsberg – Für Max Dennerlohr aus Neumarkt ist Erzieher ein Traumjob. Warum das so ist, erzählt er in einem Radiobeitrag, den die Evangelische Funk-Agentur produziert hat. Der Beitrag war in der Sendung Vitamin C auf charivari zu hören. Hier ist der Beitrag zum Nachhören (c) Evang. Funk-Agentur (efa).

  Max Dennerlohr macht seine Ausbildung zum Erzieher an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rummelsberg. Bevor er die Ausbildung begann, arbeitete der 25-Jährige als Kraftfahrer. Für Quereinsteiger wie ihn, ist die Ausbildung jetzt noch attraktiver, denn durch eine Neuregelung verkürzt sich die Ausbildungszeit um ein Jahr. Zudem kann Aufstiegs-BaföG beantragt werden.

  Alle Infos zur Ausbildung und Neuregelung gibt es hier: https://faks.rummelsberger-diakonie.de/

  Radiobeitrag zum Nachhören
• 17.05.2021

  Pflege-Azubis diskutieren mit Politikern

  Berufsfachschule für Pflege, Altenpflege und Altenpflegehilfe Nürnberg beteiligt sich am „Tag der Pflege“

  Mehr lesen
  

  Nürnberg - Zwei Auszubildende der Berufsfachschule für Pflege, Altenpflege und Altenpflegehilfe der Rummelsberger Diakonie in Nürnberg haben am „Tag der Pflege 2021“ mit Politikern diskutiert. Die Pflegeschülerinnen Susanne Hofmann-Faser und Annika Artelt sprachen mit Staatssekretär Andreas Westerfellhaus, Bevollmächtigter der Bundesregierung für Pflege, und Mittelfrankens Bezirkstagspräsident Armin Kroder.

  Die Gesprächsrunde im Marmorsaal des Presse Club Nürnberg wurde live gestreamt. Eine Aufzeichnung ist zu sehen unter www.wir-pflegen-franken.de. Ab Minute 18:38 ist ein Video von Schüler*innen der Rummelsberger Berufsfachschule zu sehen. Mit dem Titel „Rush Hour in der Pflege“ geben sie einen Einblick in den Pflegealltag und den Stress, unter dem die Pflegekräfte oft stehen. Im Anschluss an das Video diskutieren die Pflegeschülerinnen mit den Politikern.

  Pflege-Azubis diskutieren mit Politikern
• 10.05.2021

  Schülerinnen und Schüler auf der Wülzburg können nun mit innovativer Pflegepuppe üben

  Berufsfachschule für Pflege und Altenpflegehilfe setzt neue Technologien ein

  Mehr lesen
  

  Weißenburg – Blutdruck messen, Puls tasten oder Beatmen – das können die Schüler*innen an der Berufsfachschule für Pflege und Altenpflegehilfe der Rummelsberger Diakonie auf der Wülzburg nun an einer interaktiven Pflegepuppe üben. Mit der „Nursing Ann“ ist es möglich, viele menschliche Vitalfunktionen zu simulieren.

  Gerade jetzt ist die „Nursing Ann“ ein großer Zugewinn für die Berufsfachschule, da pandemiebedingt große Teile des praktischen Unterrichts nicht so stattfinden können, wie üblich. Aufgrund des Mindestabstands dürfen sich beispielsweise die Schüler*innen nicht gegenseitig Vitalzeichen messen. Das hat die Pädagogen auf der Wülzburg in den vergangenen Monaten vor einige Herausforderungen gestellt. Mit der neuen Pflegepuppe ist das kein Problem mehr. Es lassen sich nicht nur unterschiedliche Werte einstellen, die die Schüler*innen herausfinden können, sondern auch unterschiedliche krankhafte Veränderungen sind simulierbar. Zukünftige Pflegekräfte können erlernen, wie und wo der Puls zu tasten ist oder wie man den Blutdruck fachlich korrekt messen kann. Neben einer Beatmung oder Blutabnahme sind sogar über integrierte Lautsprecher Atem- und Darmgeräusche darstellbar. Steuern lässt sich die „Nursing Ann“ über ein sogenanntes SimPad, das ganz ähnlich wie ein Tablett funktioniert und aufgebaut ist.

  Ende April wurden die Pflegepädagogen der Berufsfachschule zu all diesen digitalen Möglichkeiten der Simulationspuppe geschult. In der dreistündigen Fortbildung wurden nicht nur die einzelnen Funktionen erklärt, sondern auch Einblicke in die Programmierung und Pflege der Puppe gegeben. Nun hoffen die Lehrer*innen darauf, dass bald wieder alle Schüler*innen zum Präsenzunterricht kommen dürfen, um mit der Simulationspuppe zu arbeiten und sich so auf ihre Aufgaben als Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner vorbereiten können.

  Schülerinnen und Schüler auf der Wülzburg können nun mit innovativer Pflegepuppe üben

  PM_Pflegepuppe.pdf
  
• 07.05.2021

  Gelerntes direkt in der Praxis einsetzen

  Fachakademie für Heilpädagogik in Rummelsberg hat noch freie Schulplätze für den Ausbildungsstart im September

  Mehr lesen
  

  Schwarzenbruck – Erzieher*innen oder Heilerziehungspfleger*innen, die sich weiterbilden möchten, können die Ausbildung zur/zum Heilpädagogin/Heilpädagogen machen. So wie Diakonin Daniela Bär. Sie arbeitet als Fachdienst für die Rummelsberger Kindertagesstätten und hatte das Gefühl, dass ihr etwas fehle. Deshalb begann sie im September 2020 die Ausbildung an der Fachakademie für Heilpädagogik in Rummelsberg.

  Für den Ausbildungsstart im September 2021 sind noch Schulplätze frei. Die berufsbegleitende Ausbildung findet an einem Tag in der Woche und in drei jährlichen Blockwochen statt und erstreckt sich über vier Jahre.

  Daniela Bär ist zufrieden mit ihrer Entscheidung und der Ausbildung: Großer Pluspunkte ist für sie der direkte und fachliche Austausch mit den Dozent*innen und den Mitstudierenden. Dadurch veränderte sich auch ihr Blick auf die Menschen, denen sie in ihrer beruflichen Tätigkeit begegne, so die Diakonin. Zudem kann sie das Gelernte sofort in der Praxis umsetzen. „Was ich Dienstag im Unterricht höre, kann ich schon Donnerstag in der Beratung einer Erzieherin in einem Kindergarten einsetzen. Ich würde die Form der Ausbildung zur Heilpädagogin nicht nur als berufsbegleitend, sondern als tatsächlich berufsintegrierend beschreiben“, so Daniela Bär.

  „Heilpädagogik hat viel mit Haltung zu tun“, beschreibt die Studentin Kerstin Jelonek: „Für mich ist Heilpädagogik, dass ich sorgsam und feinfühlig die Bedürfnisse meines Gegenübers erkenne und versuche, ihm bei der Erfüllung seiner Ziele, für die er brennt, behilflich zu sein.“ Dazu gehöre auch, nicht nur das Fehlende im Blick zu haben, sondern vielmehr das, was sein könne, erklärt Kerstin Jelonek.

  Anna-Lena Deeg hat die Ausbildung zur Heilpädagogin vor zwei Jahren abgeschlossen. „Ich würde mich wieder für die Schule entscheiden, weil ich das Gefühl habe, eine bessere Fachkraft zu sein als vorher. Das viele Selbstreflektieren und der fachliche Input waren sehr hilfreich“, so Anna-Lena Deeg, die nun als Case-Managerin mit Menschen mit Behinderung arbeitet. Dass die Ausbildung berufsbegleitend stattfindet, war für die junge Frau ebenfalls ein großer Pluspunkt. „Das ich nebenbei gearbeitet habe, hat mir geholfen fachliches mit der Praxis zu kombinieren und so zu festigen“, erzählt Anna-Lena Deeg.

  Weitere Informationen gibt es unter www.rummelsberger-diakonie.de/heilpaedagogik, telefonisch unter 09128 50-3770 oder per Mail an heilpaedagogik@rummelsberger.net.

  Gelerntes direkt in der Praxis einsetzen

  PM_freie_Schulplätze_Heilpädagogik.pdf
  
• 29.04.2021

  Rollentausch: Studierende schlüpfen in die Rolle der Dozent*innen

  Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg veranstaltet digitalen Medienaktionstag

  Mehr lesen
  

  Rummelsberg – Seit über einem Jahr findet der Unterricht an der Fachakademie für Sozialpädagogik (FakS) in Rummelsberg digital statt. Die Lehrenden und Lernenden haben sich in dieser Zeit viele Kompetenzen auf diesem Gebiet aufgebaut. Darüber haben sie sich nun beim digitalen Medienaktionstag ausgetauscht. Knapp 200 Teilnehmende der FakS, aber auch von anderen Beruflichen Schulen der Rummelsberger Diakonie sowie vom Bildungspartner, der Hermann-Gutmann-Stiftung, waren dabei. Das Besondere: Die Studierenden sind dabei in die Rollen der Dozent*innen geschlüpft. In rund 30 Workshops haben sie neue Tools und Konzepte vorgestellt.

  Die Studierende Hannah Fritz hat eine Aktion aus dem Arbeitsalltag von Erzieher*innen präsentiert. „Ich habe gezeigt, wie man einen Comic mit psychisch kranken Personen erstellen kann und welche Methoden man dafür nutzen kann“, so Hannah Fritz. Für sie war es etwas Besonderes, vor mehreren Personen zu sprechen und einen Workshop zu leiten. So ging es auch den meisten anderen Studierenden an diesem Tag. „Es war eine interessante Erfahrung in die Rolle der Lehrenden zu schlüpfen und zu sehen, was unsere Dozenten leisten. Es benötigt eine große Technikaffinität. Gleichzeitig auf Umfragen, Bildschirmfreigabe und Fragen der Zuhörer zu achten ist gar nicht so einfach“, schrieben Margit Kunz und Julia Fürbacher nach dem Medienaktionstag. Die beiden jungen Frauen stellten (Online)-Lernspiele vor, mit denen digitaler Unterricht abwechslungsreicher gestaltet werden kann.

  Die Studentin Susann Krix war an zwei Workshops beteiligt. Sie stellte mit drei Mit-Studentinnen vor, wie ein digitaler Gottesdienst veranstaltet werden kann. Außerdem zeigte sie die Grafikdesign-Plattform Canva. „Dass wir der Schulleitung und weiteren Lehrkräften etwas über Canva erzählen konnten, und damit einen Einblick in eine Form der Teamarbeit zu geben, war schon eine Ehre für uns, auch wenn wir Anfangs etwas nervös waren“, sagte Susann Krix im Anschluss.

  Doch auch für die Dozent*innen und die Schulführung war der Medienaktionstag eine neue Erfahrung. „Ich möchte mehr mit Studierenden in den Austausch gehen und die hohe Medienkompetenz nutzen“, sagte die Dozentin Kathrin da Silva Maciel. Sie zeigte sich beeindruckt, wie selbstverständlich sich die Fachakademie mittlerweile im digitalen Raum bewegt. „Auch durch die Eindrücke vom Medienaktionstag empfinde ich, dass die FakS an Räumen dazu gewonnen hat“, so da Silva Maciel.

  Rollentausch: Studierende schlüpfen in die Rolle der Dozent*innen

  PM_Medienaktionstag_FakS_Rummelsberg.pdf